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- 黄金阅读课程如何升段？各段应使用什么教材？
- 为何教幼儿识字时，前期不提倡讲解字形，后期（B3、B4）却要求幼儿玩字形分类和拼拆字游戏？
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- 黄金阅读课程是否允许幼儿中途插班?
- 一段教学时间未能完成原教案教材，下学期是否继续使用该教案教材？
- 阅读材料中有些字很难，让孩子整篇读时能读出来，但单独抽一两个字让他认时却不认识，为什么呢？
- 黄金阅读与社会上识字课程有何不同？
- 黄金课程是否允许幼儿中途插班?开学初期，如果又有幼儿申报是否要另开一班？
- 执教教师是否一定要完全按教案和既定的教学计划进行教学，可否自己调整教学计划、增减内容、创编游戏？
- 为什么A1和B1的图片很多，接下来图片会逐步减少，字卡却逐步增多？
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