阅读材料中有些字很难，让孩子整篇读时能读出来，但单独抽一两个字让他认时却不认识，为什么呢？

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       提问：阅读材料中有些字很难，让孩子整篇读时能读出来，但单独抽一两个字让他认时却不认识，为什么呢？

答：幼儿认知事物（包括汉字）具有“整体模式识别”的特点。根据这一认知特点，我们不是让幼儿机械地逐字逐句地学认汉字，而是更多地让幼儿通过游戏，阅读故事、学会欣赏、理解情节、学会识字。所以，在幼儿最初学习阅读时，未必全部认识阅读本中的所有字，但随着汉字在故事中的反复出现，幼儿接触多了，也就慢慢认识了。
孩子读故事的时候不认识其中的每一个字，而是根据对故事的记忆来读故事，这也是幼儿学识字的一种方法。幼儿期，幼儿的机械记忆力很强，他们可能在听了一次故事后，就马上把整个故事记住了，凭着对故事的记忆去读故事。在认读汉字的过程中，逐渐对字有了印象，随着识字次数增加，印象逐步加深，也就逐步掌握这些汉字了。
所以，不必非让幼儿马上认识故事中的每个字，只要孩子有兴趣指读汉字，逐渐就会在反复的阅读中认识字了。