【育儿】晚一年上学,可能改变孩子一生轨迹!(家长必看)

               发布时间:2018/6/14 9:12:08       分享:


黄金教育表示,每逢新生开学季,总有不少家长从幼儿园起就开始纠结了:9月初出生的孩子太吃亏了,本来可以早一年上小学的!



他们认为孩子越早上学越好,因为小学教育很简单,无非是简单的知识传授;同时,为了让孩子赢在“起跑线”上,补习班与兴趣班一拥而上,等等。


◆3-5岁好好享受童年时光


我们国家标准的小学入学年龄是6周岁,具体地说,就是前一年9月1号以后到入学当年8月31号之间满6周岁的孩子,其中9月1号和8月31号都包含在其中。


为什么是6岁,不是5岁,也不是7岁?


因为6岁孩子的总体特征显示,他们已经具备了初步的学习能力,并且开始有了系统学习新知的需求。


而3-5岁,是孩子想象力和创造力的高峰期,他们不应该在这个阶段,过早地接受以脑力劳动为主的学前教育。


我们要求5岁,甚至更小年龄的孩子在教室里坐好,保持安静,其实是在束缚他的想象力和创造力。


会玩的孩子更有创意,会玩的孩子更有发展空间。让孩子多在幼儿园多玩一年,可以让孩子少些束缚,更加无忧无虑。


3岁的孩子不必具有4岁孩子的表现,4岁孩子也不必具备5岁孩子的认知能力。


如果让孩子从4岁就开始学习算术、识字,整天忙着上课、坐好和听讲,他们“爱玩爱动”的天性就得不到释放。


这会为日后的学习带来诸多隐患,如注意力不集中、认知能力弱等问题。



有研究表明,从学术氛围浓厚的幼儿园出来的孩子,成年后有一半会出现情绪障碍的问题。


而那些从以游戏为主的幼儿园出来的孩子,只有6%会出现同样的问题。


孩子3岁的时候就应该做3岁该做的事儿,4岁的时候做4岁该做的事儿。


5岁前的孩子,其实并不适合规规矩矩地坐在教室里学习,而应该走出去,走进大自然,玩沙、玩水、观察蚂蚁搬家,由此增强视觉、听觉和触觉。


孩子的儿童期越长,得到的正面滋养就越多,将来孩子在人生道路上发挥各种潜能的几率就越大。


至于识字、算术等智力的开发,最好在5岁之后,而且要循序渐进。


◆孩子间的年龄差距不可小觑


有些年轻妈妈甚至利用剖腹产让孩子提前在9月1日以前出生,就为了孩子将来进小学的时候可以提前一年。


这种做法实在算不上明智,抢跑无异于揠苗助长


要知道,新生儿的差异是按天算的,婴儿期孩子的差异是按月算的,幼儿期孩子的差异是按季度算的。



孩子差几个月出生,差别就很大,尤其孩子小时候,如果你能意识到新生婴儿和半岁大的婴儿的巨大区别的话,也就不难理解5岁半和6岁的孩子区别。


虽然随着孩子成长,这种半岁区别会逐渐减小,但5岁半他不明白的傻问题,6岁时对他来讲有可能已经是小儿科了。


同样的,对于运动员来说,年龄大一点,哪怕大几个月,从小受到教练的关注就不一样。


以加拿大冰球队员为例,他们的生日十有八九都是1月、2月出生的。生日生在大月份,从小就吃香。


虽然每个人发育不同,但大体上来说,大几个月的人,就比小几个月的人更成熟,更受教练青睐,从此有了更多的心理暗示:我就是最好的,我有信心做好。教练越鼓励这样的孩子,孩子得到的重视越多,日后这个孩子成功的几率也大。


中国青少年研究中心副主任孙云晓认为:5岁的孩子和6岁孩子相比,心智发育的差距很大,自制力、注意力、人际交往能力等都达不到上学的要求。


如果提早让孩子上学,意味着孩子一辈子都要和比他大的人竞争。



尤其是男孩,更不宜早于6岁入学。


男孩的发育往往迟于女孩,有些5岁男孩的语言能力相当于3岁半的女孩,提早入学更容易造成他们听不懂老师讲课,在课堂上也坐不住。


而且男孩儿相对来讲都比较爱动,并且听讲不专心、缺少耐心,晚一年入学,这些不足都会有很大改观。


即使孩子在小学期间能够跟上同龄孩子的文化课学习,但其他方面的不足,容易对孩子未来步入社会形成障碍。


早让孩子上学,会给孩子的心理带来极大的压力,这是一种恶性循环。


孩子可能永远觉得自己不如别人,这种自卑感会影响他的一生。


所以,如果你的孩子出生在9月1日之后,可以多玩一年,多享受一年无忧无虑的快乐时光,这是命运送给孩子的一份厚礼


他的行为能力、心智都是在同级的孩子中得到了最充分的生长发展的那一个,他就有可能轻松自如地进入小学阶段。



来源:网络

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