同一班中有不同水平层次的幼儿,如何开展教学?

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提问:同一班中有不同水平层次的幼儿,如何开展教学?

答:对不同水平层次的幼儿应区别对待,对高水平的幼儿相应要求要高些,对低水平的幼儿则应相应降低要求。每次活动可预留5-10分钟时间用于分组教学,让水平稍高的幼儿自行进行操作活动,利用字卡进行拼词、拼句子、拼故事或进行自由阅读等活动;而低水平的幼儿则可以在老师的指导下学习、消化前面学过的内容。

 

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